miércoles, 24 de noviembre de 2010

REFLEXIÓN FINAL...

Al terminar el presente curso, interesante en su pleno desarrollo, surgen nuevas incognitas que apacionan a
cualquier profesor o investigador, para proseguir con la puesta en práctica de los resultados obtenidos. 
El curso ha permitido estudiar la aplicación de una herramienta tecnologica que cada dia juega un papel más
preponderante en la educación chilena y en cualquier sistema educativo del mundo, como lo es la puesta en
practica de nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, especialmente, en el uso que les dan a las
mismas el profesorado de Educación de los distintos sectores rurales del Pais. Se obtiene en principio como
conclusión que, en la mayoria de los casos los profesores poseen un vago conocimiento sobre la
aplicabilidad de las TICs  ya que según los resultados obtenidos en la capacitación realizada, el tema tratado
no es relevante para los profesores en los actuales momentos. Siguen manteniendo aún el venfoque
tradicionalista de la educación, principalmente en el área de educación rural, sin alterar de ningun modo su
praxis docente educativa, lo que genera a su vez, una desarticulación con la realidad que hoy se vive, ya que
nuestra sociedad y el mundo entero se encuentra actualmente invadida por las nuevas tecnologias e
informaciones cientificas que las avalan. Muchas Gracias.

SFR RECORDS Group.wmv

Un ejemplo de Aplicación en TICs

Estudiantes de 4to Año de la especialidad de Administración del Instituto TP Florencia Nightingale de La Serena, Realizan Video con el fin de exponerlo en muestra de las Distintas Especialidades de la Institución.
La Muestra fue un éxito, por lo que se los felicita de todo corazón. FELICITACIONES!!!!

Aplicando Estrategias

Nuevas Tecnologías Incorporadas

 

Introducción

“Herramientas de apoyo”
 “La educación en entornos virtuales es una modalidad de educación a distancia, cuya particularidad es la integración de tecnología al proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas herramientas configuran de una manera particularmente diferente los procesos sociocognitivos del aprendiz y las situaciones interactivas alumno – alumno, alumno – tutor y tutor – tutor (Kearns y Vazirani, 2003).”
Es por este motivo y por como se expresa en el documento en PPT,”la Gestión Educativa y la Sociedad Informacional”; Las organizaciones sociales se ven siempre influenciadas por los cambios sociales que se producen en su entorno, por lo que pienso debemos intentar comprometer más a todos los componentes relevantes  de la sociedad con relación a la educación, (Estudiantes, padres, profesores, instituciones educativas, etc.) a incorporarse a esta  nueva modalidad de educación.
La educación a distancia, genera una trascendencia de lo aprendido en clases, fusionando el conocimiento y por lo tanto fortaleciendo sus capacidades creando un estudiante aún más competente (ser, saber, saber ser).
Por todo lo planteado anteriormente, pienso que se debe mantener un vínculo directo y constante de forma virtual, con todos aquellos estudiantes que deseen participar de un proyecto de este tipo, y demostrar que los profesores estamos preparados y dispuestos para hacer frente a los desafíos, que esta sociedad moderna y más cambiante que nunca, nos presenta.